М.И.Гура, учитель русского языка
и литературы , МОУ СОШ № 15
РАЗВИВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
Опыт подготовки и проведения
уроков - семинаров по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»
Современный урок литературы –
это прежде всего урок, наполненный
мыслями, чувствами, эстетическими переживаниями. Главное – мыслительная
деятельность учащихся, а учитель направляет ее. Такими бывают уроки – беседы,
уроки – диспуты, семинарские занятия.
Семинарские занятия провожу
по-разному.
Изучая роман И.С.Тургенева
«Отцы и дети», на семинарское занятие выношу тему: «Нравственные проблемы
романа» Ставлю цель: помочь обучающимся на примере тургеневских героев
определиться в вопросах самовоспитания, в мире вечных человеческих ценностей
(любви, дружбы, отношения к природе, искусству)
Во вступительной лекции
определяю три проблемы, которые будут вынесены на семинарские занятия: проблема
преемственности поколений, проблема долга и назначения человека, проблема любви
и дружбы.
На стенде помещаю
рекомендации для подготовки, темы рефератов, рецензий. список литературы.
ЭПИГРАФ УРОКА: Ничто так не возвышает человека, как
активная жизненная позиция.
Спаренные уроки приобретают
форму диспута с прослушиванием и обсуждением рефератов.
Обсуждение проблемы
преемственности поколений строится по вопросам:
В чем суть заглавия романа?
Что значит «преемственность традиций»?
Можно ли назвать Базарова преемником традиций «отцов»?
В чем смысл нигилизма Базарова ?В чем он прав? В чем
ошибался?
Чувствуете ли вы долг перед своими родителями? В чем
он?
Прошу соизмерять свои взгляды
с позицией Базарова, сформировавшейся в другую историческую эпоху.
Прослушиваем и обсуждаем
реферат «Мы и родители»
Беседу по проблеме долга и
назначения человека провожу по плану:
Каковы взгляды Базарова на место и назначение
человека ?
Равноценны ли понятия «смысл» и «цель» жизни?
Что значит «активная жизненная позиция»?
Как жить? Для чего жить?Можно ли эти вопросы
рассматривать в отдельности?
Заслушиваем рефераты «Кто герой нашего времени?» «Я и Базаров»
Большой интерес вызывает у
обучающихся проблема любви и дружбы в романе. Заинтересованно обсуждаем на
уроке всего два вопроса:
Почему Базаров одинок?
Нужна ли в дружбе принципиальность?
В поиске ответов на эти
вопросы, учащиеся широко используют текст романа, приводят примеры из жизни, кинофильмов,
других художественных произведений. Читают наизусть стихотворения Блока,
Вознесенского и другие
Итог беседы по этой проблеме
– обсуждение реферата «Я в дружбу верю горячо»
Комментариев нет:
Отправить комментарий